Emprendizaje: aprender con espíritu emprendedor

Muy a menudo, las personas que trabajan en organizaciones e instituciones muy diferentes (empresas privadas, escuelas, gobierno) se atascan en su proceso de desarrollo, tanto personalmente como a nivel de comunidad de trabajo. Cuando eso sucede, las personas comienzan a desconectarse de su pasión y tienden a trabajar (en los mejores escenarios) solo para hacer el trabajo.

En la mayoría de los casos, el diagnóstico de la situación es que las personas carecen de algunas habilidades y que necesitan capacitación en la última herramienta de moda. Se gastan enormes cantidades de dinero cada año en "las nuevas" herramientas que despertarán y actualizarán a los equipos de inmediato. Y eso rara vez sucede. Hay una chispa justo después del entrenamiento, pero se desvanece rápidamente.

Creemos que no es un problema de las herramientas (de hecho, usamos la mayoría de ellas), sino de la forma en que esos recursos se ponen en acción: como fines y no como medios.

Todos tenemos el superpoder de aprender. Algunos de nosotros somos conscientes de ello. Algunos otros están completamente desconectados de él.

Cuando las personas están conectadas con su propio poder de aprendizaje, prosperan. Los obstáculos se ven realmente como desafíos (no solo una frase en un ppt) y existe la confianza de que encontrarán un camino. La energía aumenta y hay más apertura para trabajar con otros y escuchar diferentes ideas.

Las personas que tienen habilidades metacognitivas bien desarrolladas (son conscientes de su propio proceso de aprendizaje) tienden a ser más tolerantes con los demás, aceptan mejor las diferencias, cultivan la resiliencia y navegan mejor en entornos VICA (volátiles, inciertos, complejos, ambiguos).

Sin embargo, hasta ahora, se ha prestado poca atención dentro de las organizaciones e instituciones para trabajar explícitamente en esta reconexión con el aprendizaje como un súper recurso.

Podemos estar de acuerdo en que no hay nada nuevo bajo el sol. Y eso también es una buena noticia. En términos generales, "las nuevas herramientas" se basan en ideas anteriores y se refinan para que se ajusten al contexto actual. Entonces se vuelven "novedosas" y geniales.

Creemos que podemos usar el proceso de aprender esas teorías y herramientas (de las que todo el mundo habla, que parecen ser "imprescindibles", que prometen resolver todos los problemas), precisamente como lo que son: herramientas.

¿Herramientas para qué? Herramientas para satisfacer dos necesidades: 1) Volver a conectar a las personas con su amor por el aprendizaje mediante el desarrollo de habilidades metacognitivas, y 2) Hacer que las personas experimenten la alegría de aprender con otros y colaborar. Lograr eso hace que el uso adecuado de las herramientas (estas y cualquier otra por venir) se convierta en una consecuencia natural y no en un drama impuesto.

Entregamos excelente contenido. Nos centramos en los procesos de las personas.